Introdução 

Capítulo 1
Contextualização 
1990: a década que revolucionou a educação superior no Brasil 

Capítulo 2
As companhias de capital aberto e o sistema educacional brasileiro 
A Anhanguera Educacional 
Kroton Educacional 
Estácio Participações
Ser Educacional 
Anima Educação 
Kroton e Estácio: a tentativa de criação da gigante da educação 

Capítulo 3
A perversão do sistema 

Capítulo 4
Os métodos de gestão empresarial e a qualidade na educação 
Gerando valor 
Arrumando a casa 
Apuração de resultado de uma S.A. 
Modelo de apuração de IES independente/filantrópica 
O caso do Grupo X 

Capítulo 5
O uso da tecnologia na educação de massa 

Conclusão 
Referências 
Glossário 
Autores 
 

O pro­cesso de transformação das instituições de educação superior brasileiras em grandes grupos educacionais, com atuação nacional e in­ternacional, é o tema do livro Universidade S.A.: as companhias de capital aberto da educação superior no Brasil, que será lançado pela Editora FGV no dia 31 de agosto, na Livraria da Travessa de Ipanema, no Rio de Janeiro.  

A obra, que faz parte da Coleção FGV de Bolso – Série Economia & Gestão, mostra que o setor de educação superior no Brasil teve grande valorização na Bolsa de Valores de São Paulo (BM&F Bovespa) nos últimos cinco anos e tornou-se um negó­cio de excelente retorno para os investidores.

Essas companhias de capital aberto recebem um número grande de jovens e adultos no ensino superior, aumentando a taxa de matrícula do país e tornando o contexto nacional peculiar nesse segmento: instituições de ensino supe­rior pouco profissionalizadas disputando espaço e alunos com os grandes grupos educacionais.

Nas quase 100 páginas, os autores Paula Caleffi e Alexandre J. L. Mathias – sócios na empresa Comatrix Educação –, refletem sobre qual modelo de educação superior é ne­cessário para o país, que ainda tem uma grande defasagem de inserção da população nas universidades.

O livro aborda ainda pontos relevantes para a discussão sobre o ensino superior no Brasil, como a distorção entre o ensino público e o privado, a inclusão do papel do gestor no processo de ensino/aprendizagem, as discussões sobre a figura do aluno como cliente e o papel das universidades S.A. no futuro da educação brasi­leira.

DCI | 24/8/2017